Щорічно другого квітня у світі відзначається День поширення інформації щодо проблем аутизму для допомоги сім’ям, в яких народжуються такі діти, рухатися правильним шляхом. Адже чим раніше буде виявлено аутизм у дитини, тим більший ефект дасть терапія розладу розвитку.
Основні ознаки аутизму проявляються в тому, як дитина поводиться, перебуваючи наодинці або при взаємодії з іншими людьми. У аутиста виникають проблеми комунікативного характеру, спостерігається повторювана поведінка, можуть відзначатися рухові та сенсорні порушення, дії, які спрямовані на заподіяння собі фізичного каліцтва або болю. Розлади аутистичного спектра — це порушення розвитку, поведінки, моторики, які впливають на мислення, сприйняття, комунікативні здібності, соціалізацію людини.
Сигнали, що мають насторожити:
• Відсутність потреби дитини в спілкуванні, обмеженість контактів, схильність до самотності(дитина може не виявляти цікавості до ігор із дітьми чи рідними або до будь-якої іншої взаємодії);
• Стереотипії (повторення рухів, слів). Дитина може, наприклад, упродовж тривалого часу крутитися, розгойдуватися, лаштувати іграшки в лінію тощо.
• Незмінність і одноманітність занять, інтересів;
• Слабкі емоційні реакції і байдужість навіть з близькими людьми (труднощі із розпізнанням та вираженням власних емоцій і емоцій та намірів інших людей);
• Порушення мови (можлива відсутність або затримка мовлення);
• Підвищений рівень тривожності, страх і відмова від змін в обстановці або способі життя (підвищена чутливість до шуму, музики, світла, запахів, одягу, тощо);
• Слабка реакція (складнощі стосовно координації рухів, ходіння навшпиньки);
• Дотримання ритуалів (наприклад, одягатися кожен день в одному і тому ж порядку, робити що-небудь по одній і тій же схемі);
• Байдужість до людей та надмірна прихильність до певних предметів (іграшок).
Інклюзія для аутистів у нашому ліцеї – це один із кращих способів соціалізації особливих дітей та реалізації їхнього права на навчання. Інтеграція особливої дитини в навчальний процес може бути різною. Інклюзія для аутистів у нас може мати вигляд як часткового перебування (тобто, лише на деяких уроках), так і повного включення у звичайний клас.
На сьогоднішній день інклюзивні або спеціальні класи створюються на підставі заяви батьків дитини з ООП та висновку інклюзивно-ресурсного центру.
Все це сприятиме не лише формуванню толерантного ставлення до аутистів та сприятиме їхньому психологічному та емоційному розвитку, але й попередить більшість ймовірних негативних реакцій.